Acciones psicoeducativas para aumentar la percepción de riesgo sobre abuso sexual, en los adolescentes / Psychological and educational actions to increase adolescents' sexual abuse risk perception

RESUMEN Introducción: La importancia de aumentar la percepción de riesgo de los adolescentes sobre los abusos sexuales en la infancia ha ascendido, debido al aumento de casos registrados de esta causa en los últimos tiempos. Objetivo: Diseñar acciones psicoeducativas dirigidas a aumentar la percepción del riesgo sobre abusos sexuales en adolescentes. Métodos: Se ejecutó un estudio con enfoque cuantitativo y cualitativo en adolescentes del área de salud del Consultorio No. 6 del Policlínico «Chiqui Gómez», del municipio de Santa Clara, durante el año 2019. De los 215 adolescentes, se seleccionó una muestra no probabilística de 20 adolescentes, con sus padres. El estudio se realizó en tres etapas. Resultados: El 55,5 % de adolescentes varones y el 60,0 % con edades entre 15 y 18 años; 45,0 % cursaban el décimo grado; 50,0 % de las madres con nivel medio de escolaridad y 60,05 % de los padres con nivel superior; procedentes de familias nucleares incompletas en el 40,0 %; moderadamente funcionales con comunicación inadecuada 56,3 %; 35,0 % con solución de conflictos por confrontación y 20,0 % por evasión. Se identificó nivel de información no adecuado en el 85,0 %; prefirieron recibir información por charlas y trabajo en grupos. Conclusiones: Se diseñó un grupo de acciones psicoeducativas, evaluadas como actualizadas, pertinentes, trascendentes, contribuyentes y viables, para aplicar en sesiones de trabajo preventivo.

ABSTRACT Introduction: the importance of increasing adolescents' sexual abuse risk perception in childhood has risen due to the increase of cases registered in recent times. Objective: to design psychological and educational actions aimed at increasing adolescents' sexual abuse risk perception. Methods: a quantitative and qualitative study was carried out in adolescents from the health area of the doctor's office No. 6 belonged to "Chiqui Gómez" Polyclinic, in Santa Clara municipality, during 2019. A non-probabilistic sample of 20 adolescents and their parents was selected from a total of 215 adolescents. The study was carried out in three stages. Results: 55.5% of male adolescents and the 60.0% aged between 15 and 18 years predominated; 45.0% were in tenth grade; 50.0% of the mothers had an average level of schooling and 60.05% of the fathers a higher level; 40.0% from incomplete nuclear families; 56.3% moderately functional families with inadequate communication; 35.0% with conflict resolution by confrontation and 20.0% by evasion. Inadequate level of information was identified in 85.0%; they preferred to receive information through talks and group work. Conclusions: we designed a group of psychological and educational actions which were evaluated as up-to-date, pertinent, transcendent, contributing and viable, to be applied in preventive work sessions.

Expresión emocional infantil y su relación con el funcionamiento familiar en Kuito-Bié, República de Angola / Child emotional expression and its relationship with family functioning in Kuito-Bié, Republic of Angola

RESUMEN Fundamento: el estudio de las emociones es importante por la manera en que interactúan en la realidad del individuo, su vida cotidiana, en cada experiencia individual, y particularmente en su entorno familiar. Objetivo: caracterizar la relación entre expresión emocional y funcionamiento familiar de los niños angolanos de 8 a 10 años, a partir de un estudio correlacional. Métodos: se realizó un estudio descriptivo-correlacional en el municipio de Kuito, provincia de Bié, República de Angola, entre septiembre y julio de 2016. Se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y el sistémico-estructural; empíricos: la observación y la entrevista para la aplicación de los instrumentos de evaluación psicológica: cuestionario de emociones infantiles y prueba de percepción del funcionamiento familiar. Resultados: acerca de la frecuencia con que se manifestaron las emociones en los escolares, predominó la respuesta intermedia "algunas veces" en la mayoría de las emociones; entre las placenteras mencionaron la alegría; mientras que las displacenteras fueron la ansiedad y la tristeza, expresadas a partir de manifestaciones de índole extraverbal y verbal. En las familias funcionales prevalecieron los estilos semiexpresivo y expresivo, mientras que las disfuncionales se distinguen por emplear un estilo represivo o expresivo desajustado, con prevalencia del autoritarismo y la permisividad. Conclusiones: se caracterizó la expresión emocional y su relación con el funcionamiento familiar en niños de 8 a 10 años de Kuito-Bié, República se Angola y se determinó un vínculo directo entre emociones placenteras y familias funcionales, mientras la mayoría de las emociones displacenteras se manifiestan en entornos familiares disfuncionales.

ABSTRACT Background: the study of emotions is important because of the way they interact in the reality of the individual, their daily life, in each individual experience, and particularly in its family environment. Objective: to characterize the relationship between emotional expression and family functioning of Angolan children from 8 to 10 years old, from a correlational study. Methods: a descriptive-correlational study was carried out in the municipality of Kuito, province of Bié, Republic of Angola, from September to July 2016. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical and systemic-structural; empirical ones: observation and interview for the application of psychological assessment instruments: questionnaire of childhood emotions and test of perception of family functioning. Results: about the frequency, in which emotions were expressed in schoolchildren, the intermediate response "sometimes" predominated in most emotions; among the pleasures they mentioned joy; while the unpleasant ones were anxiety and sadness, expressed from manifestations of extra verbal and verbal nature. In functional families, semi-expressive and expressive styles prevailed, while dysfunctional styles were distinguished by using a repressive or unadjusted expressive style, with the prevalence of authoritarianism and permissiveness. Conclusions: emotional expression and its relationship with family functioning in children aged 8 to 10 years of Kuito-Bié, Republic of Angola was characterized and a direct link between pleasurable emotions and functional families was determined, while most of the unpleasant emotions are present in dysfunctional family environments.